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特级教师:步步为营,智取二轮复习

论文核心提示:

经过第一轮复习,同学们对所学知识有了较全面系统的认识,但综合运用的能力还比较薄弱,因此二轮复习就起着承上启下的作用,在强化基础知识、基本方法和基本技能的同时,大家还要提高综合运用能力、分析问题和解决问题的能力,如何在二轮复习中获得质的飞跃呢?同学们可以朝以下几个方面来准备。
  
  明确主体,突出重点
  
  很多同学在复习中都会犯这样一种错误,总想着要比别人学得多、看得多、做得多,这种精神虽然可嘉,但所采取的方法往往是不可取的,高中所学的数学知识有限。许多习题往往重复着变形,因此,简单、无聊地重复做题,往往会使你身陷题海,不能自拔,中国人做事历来讲求一个度,做任何事情,若超过了它所能承受的限度,则必然会适得其反,过犹不及、物极必反、乐极生悲,这些成语都很好地表达了这层意思,在学习上,我们也要把握一个度,但是,这并非让同学们消极对待学习,相反地,我们提倡同学们要用一种健康的、积极的心态来看待学习这回事,在二轮复习中,大家一定要明确主体,突出重点。不能对数学题太贪,要以系统掌握知识点为主,查缺补漏,并作适时的解题反思,比如,函数是高考考查的重中之重,对单调性、奇偶性、周期性的考查随处可见,因此,大家可以围绕着这些知识点有选择性地做题,又比如,三角函数是必考内容,但考题难度不大,因此,只要会将基本公式熟练运用即可,有选择性、分层次、有目标地做题,往往会使你事半功倍。
  
  注重交汇,强化能力
  
  由于第一轮复习是以各知识板块为主,横向联系不多,因此在第二轮复习中同学们应重点在知识网络交汇点处复习,比如,以向量知识为主线,重点复习向量与三角、向量与解析几何、向量与立体几何的综合题;以函数知识为主线,重点复习函数与方程、函数与不等式、函数与数列、函数与导数的综合题等,如果我们把自己比作猎人,把高考比作猎物,那么你织的这张网就是你手中的武器,这张网织得越密,猎物逃脱的可能性就越小,一轮复习为我们提供了织网所需的材料,在二轮复习时,我们要把它们织成一张知识的大网,让高考这个“猎物”成为我们的囊中之物。
  
  通性通法,熟能生巧
  
  当前高考越来越注重对通性通法的考查,因此,进入第二轮复习,同学们要以数学思想方法为纽带,将不同的、零散的知识点进行串联、重组,数学的精髓在数学思想方法,如果你能把最本质的东西都搞定了,那么剩下的一切还不都是浮云?
  高中阶段常用的数学思想方法有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想、待定系数法、换元法、配方法、反证法等,在二轮复习中,大家应强化对这些思想方法的理解,把握其主要特征、实施步骤和注意事项,例如,数形结合是高考命题的热门话题,常言道“数形结合百般好,割裂分家万事休”,在练习二次函数题时,我们要多作如下思考:该题需不需要数形结合?为什么要数形结合?结果怎样?“做中学,学中思,思中悟”,只有这样,我们才能领悟数学的实质,把高中数学玩得“团团转”。
  
  研究高考,科学安排
  
  “十年寒窗苦读,一朝华山论剑”,这句话用在高三学子身上再恰当不过了,要想在高考这场“华山论剑”中取得好成绩,细细揣摩它无疑显得特别重要,为此,同学们复习时可以从“一个研究,二个加强”方面下工夫。
  
  一、研究当地近五年的高考真题,为自己订立高考得分计划,每年高考命题要求容易题、中等题和难题的分值之比约为3:5:2,中档及以下的分值占120分左右,倘若我们能够抓住这部分分数,在难题上适当拿分,高考就成功了,所以在二轮复习前大家要将当地近五年的高考试题放到一起研究,一方面明确题型、题目的难易度、分值比重:另一方面明确自己在各部分所要得分的情况,使二轮复习做到有的放矢。
    

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