“因材施教”做好职校学生教育工作

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 摘要:做好学生的思想教育工作,是各项教育教学工作得以顺利进行的前提和保证。要做好学生的思想工作,必须因材施教,才能达到教育目的。   关键词:学生 因材施教 管理   

  摘要:做好学生的思想教育工作,是各项教育教学工作得以顺利进行的前提和保证。要做好学生的思想工作,必须因材施教,才能达到教育目的。
  关键词:学生 因材施教 管理
  参加工作以来,我们一直从事职业教育教学工作,处在教学工作的第一线。教育教学工作的实践使我深深体会到:做好中职学生的思想教育工作,是各项教育教学工作得以顺利进行的前提和保证。要做好学生的思想工作,必须把脉准确,因材施教,对症下药才能达到教育目的。我们开展学生思想教育的具体做法是:
  一、 了解情况,对症下药。
  我校的电工二班,学生大部分来自农村,自卑心较重,思想保守,集体观念淡漠,个人主义思想严重,参加集体活动不积极,同学之间互不信任,班里拉帮结派,班委形同虚设,整个班级如同一盘散沙,各种矛盾层出不穷,致使班级工作难以开展。为了改变这种状况,通过做家访、个别谈心等方式,了解掌握每个学生的思想动向,征徇学生对班级工作的看法,找到症结所在,针对存在的问题,从以下几个方面展开工作。
  1、 加强班委建设,充分发挥班干部作用。
  该班自入校以来,临时指定的班委一直未作调整,一些不称职甚至违纪受处分的学生仍然担任班委工作,致使同学对班委安排的工作有抵触情绪。对此,首先对班委成员进行调整,把不利于担任班委工作的同学从班委中精减出来,挑选关心集体、愿意为同学服务、对工作认真负责、学习努力刻苦的同学充实到班委中,要求他们以身作则,事事处处起模范带头作用。同时通过讲事实、摆道理,使全班同学认识到班委是为大家服务的,班委工作www.21cnlunwen.com很辛苦,班委是同学的代言人,每个同学都要支持班委的工作,使班委工作顺利开展。对从班委中调整下来的同学,做好他们的思想工作,肯定优点,指出缺点,让他们明白调整只是为了更好地把班级工作搞好,老师和同学不会因此看不起他,只要树立信心,改正缺点,仍然会取得教师和同学们的信任,使被调整的同学没有思想包袱、没有抵触情绪,很快就有了很大转变。通过这些工作,增强了班委的号召力,提高了班集体的战斗力。
  2、 组织参加集体活动,增强学生自信心和班级凝聚力。
  该班自入校军训开始,一年的时间里参加的所有集体活动成绩都不理想,致使同学们失去了信心,认为自己各方面都不如其他班级,对参加集体活动缺少热情。鉴于这种情况,首先应帮助学生找回自信,树立信心,告诉他们之所以不行,不是个人能力不行,是因为自己看不起自己,个人的能力没有通过集体发挥出来,没有认识到集体力量的强大。教育学生放下包袱积极参加集体活动,不要过分看重名次,只要努力去做,发挥出自己的水平就是胜利。通过教师的鼓励和同学们的自我分析,同学们看到了自己的优点,激发了斗志。两个月后,该班参加学校组织的“五、四”歌咏比赛,以绝对优势取得了全校第一名的好成绩,使他们第一次体验到了胜利的喜悦,极大地鼓舞了同学们做好一切工作的信心。
  3、 抓住典型事例,沟通师生感情,促进良好班风的形成。
  学生孙静的父亲在外出做工时不幸身亡,家中母亲体弱多病,弟弟正上初中,没有了经济来源,孙静辍学回家。及时把这一情况汇报学校领导,领导得知后非常重视,冒着盛夏酷暑到30公里外的五里山区看望孙静一家,为帮助她们度过难关,发动全校为她捐款,优先安排孙静到效益好、收入高的单位去实习,使她感受到全校师生对她的关爱,重新鼓起了生活的勇气,回到了学校这个大家庭中。这件事使全班同学深受感动,他们看到学校这么关心重视他们这些农村来的孩子,没有了失落感,对学校充满了信心,对领导充满了敬意,对老师充满了感情,消除了对学校、老师的抵触情绪。形成了尊师爱校的风气,在学校组织的“我为班级添光彩”活动中,被评为优胜班级。
  二、寓思想教育于教学和各项活动之中。
  学生的个性不同,情况不同,对他们的教育方法也应不同。我教过一个大部分学生是城镇独生子女的班级,他们家庭富裕,深受父母疼爱,甚至溺爱。他们认为不论学习成绩好坏,将来学校、家长都有能力给自己找个好工作,认识不到学习的重要性,思想无压力,学习无动力,迟到、早退、旷课现象严重。个别学生以不想上学为由不服从老师、学校的管理。学生顾文星头脑聪明,反应敏捷,其父经营自己的建筑公司,家庭条件优越。该生自认为毕业后能接任父亲的工作,学不学没关系,上课故意大声说话,严重扰乱课堂秩序。针对这一情况,多次找该生交流思想,通过耐心的思想工作,让他认识到学习的重要性和哗众取宠的危害。告诉他在市场经济中,如果不具备管理知识、技术知识,不提升个人素质,就是接过他父亲的公司也管理不好,发展不快,要利用在校学习的这段时间为自己以后的工作打下基础。他明白这些道理后,改变很大,上课不再违犯纪律,学习积极性明显提高,技能训练的产品成为学校保留的样板。
  针对学生学习基础差、学习兴趣不浓、学习积极性不高的情况,教育学生认识到职校教学的特点是理论实践相结合,职校更注重培养学生的操作技能。不要受原来理论课基础差,学也学不会的想法的影响而失去学习的信心,只要努力学习,面对实际的元器件,在老师讲解示范后,通过自己动手操作,反复练习,就能掌握所学知识,树立了学生学习的信心,培养了学生的学习兴趣,学习成绩明显提高。
  根据城镇学生思想活跃,活泼好动的特点。一改呆板的说教训斥,开展多种形式的思想教育,组织学生开展一些有意义的活动,让他们在活动中发现自己的优缺点,从而规范自己的行为。做操不认真,排队不整齐,整队动作慢是普遍存在的问题。我便让每个同学轮流带队做操,让他们体验到管理者的责任,对照自己的表现,看到存在的问题,激发了同学们自我约束、互相促进、共同提高的责任感,做操质量明显提高。各项活动的开展,教育了学生,锻炼了学生各方面的能力,调动了同学们你追我赶,力争上游的积极性,班级工作蒸蒸日上。
  通过长期的教育工作,使我清楚的认识到,做好职校学生的教育工作,教师必须深入到学生中去,了解情况,因材施教,开展深入细致的思想工作,从根本上解决问题,才能对症下药做好学生的教育工作。

 
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