嵌入式应用程序开发课程教学内容改革探讨

论文核心提示:

  【摘 要】分析当前嵌入式应用程序开发的能力要求及现状,阐述对嵌入式应用程序开发课程教学内容改革的有关举措。   【关键词】嵌入式应用程序开发课程   教学内容 改革 探讨

  【摘 要】分析当前嵌入式应用程序开发的能力要求及现状,阐述对嵌入式应用程序开发课程教学内容改革的有关举措。
  【关键词】嵌入式应用程序开发课程
  教学内容 改革 探讨
  【中图分类号】G【文献标识码】A
  【文章编号】0450-9889(2012)07C-
  0042-03
  近年来,随着技术的发展,嵌入式领域的应用技术和程序开发技术也都有了迅速发展,针对嵌入式产品的开发涉及的技术越来越广泛,对从业者能力的要求也越来越高。但是,嵌入式产品对工业控制、机电以及电子消费市场等领域所产生的促进与推动作用十分巨大,因此可以预见,在未来的发展过程中,嵌入式技术还将继续受到人们的关注和发展,应用嵌入式技术开发出来的各种应用产品也将越来越多地深入到社会各个角落之中。但是在嵌入式技术迅猛发展的大环境下,传统的嵌入式应用程序开发过程和开发能力不能够很好地适应未来嵌入式技术发展的需要。嵌入式领域中的新知识新技术不断涌现,将进一步促使嵌入式应用程序开发课程在课程内容和组织形式上必须进行改革和创新,以适应嵌入式技术迅猛发展的大环境,使学生在学习了嵌入式应用程序开发课程之后,能够更好地适应社会就业环境的需求,将其所学习的知识和技术无缝地应用到嵌入式领域中的各个岗位中去。
  为此,本文深入分析了嵌入式开发课程的教学内容及组织形式,针对当前嵌入式技术开发的职业需求环境以及对人才的基本要求,提出更适合于未来嵌入式技术应用需求的教学内容,使学生能真正理解和掌握嵌入式应用程序开发中的核心技术。
  一、就业市场需求分析
  从目前的调研情况来看,嵌入式应用程序开发的课程培养情况与学生的能力和市场需求存在比较明显的脱节现象。具体体现在以下三个方面:
  (一)嵌入式技术的发展导致现有的教学水平滞后于当前的主流技术。近年来,随着电子技术和嵌入式技术的迅猛发展,基于嵌入式技术开发的各种应用系统得到了广泛应用。在嵌入式平台上所研究的各种程序开发技术和系统集成开发技术有了很大的发展和变化。而传统的嵌入式应用程序开发课程的授课内容往往是在若干年前制定的,器件和芯片的功能相对简单,用户难以进行一些复杂高深的程序开发应用。因此,在嵌入式技术迅猛发展的今天,如果仍然沿用此前针对品种单一、功能简单的嵌入式芯片和系统所设计的程序开发技术,必然是与当前的嵌入式技术发展不相适应的。
  (二)学生基础条件的发展导致现有的嵌入式程序开发课程与其不相匹配。当前,虽然高职院校的学生入学条件和所具备的基本能力比一些重点本科院校的学生弱,但是,随着教育的改革与深化,越来越多的中学生在进入高等院校之前,已经通过课外兴趣小组、课程竞赛小组或自我学习等方式对嵌入式应用技术有了一定了解,这使得传统的嵌入式应用程序开发课程中的很多内容对当前的学生而言,是过于简单和过时的。学生可以很轻松地掌握嵌入式应用程序开发中的一些基本概念和技术。如果仍然使用传统的教学内容和组织模式,必然会导致学生在学习过程中有相当一部分时间和精力没有得到很好地发挥。相对于高职院校学生紧张的课程安排和学习计划,这种对学生时间和精力的浪费显然不利于学生综合能力的提高。
  (三)市场竞争格局的变化要求嵌入式专业学生掌握主流的嵌入式应用程序开发技术。目前,能够从事嵌入式应用程序开发培养的学校包括各种层次的工科院校,不仅有重点院校、一般本科院校、专科和高职院校,甚至论文代发中心(www.21cnlunwen.com)提供优质论文发表服务还有很多社会上出现的专门的嵌入式技术培训学校。这一系列的培训学校围绕嵌入式应用程序开发的能力培养,从不同角度不同途径每年都向社会输送大量嵌入式应用程序开发人才。根据不同院校对嵌入式应用程序开发人才培养的层次不同,所培养出的这些学生今后在嵌入式专业领域中所从事的工作也各不相同。但是,无论是哪种形式培养的嵌入式专业人才,如果要在激烈的社会竞争环境中寻得一席之地,必须要有过硬的技术和本领。由此可见,面对当前这种激烈的市场竞争格局,无论是从社会需求还是从人才培养系统两个方面来分析,都要求对嵌入式专业的学生进行培养时,必须对嵌入式应用程序开发课程的内容及形式进行深入研究与创新,以使得所开展的教学内容与社会需求保持一致。
  二、面向技术发展的教学内容改革
  为了提高嵌入式应用程序开发课程的针对性,使得学生在学习嵌入式应用程序开发课程中所获得的知识和内容与实践应用的需求结合更加紧密,本文在研究嵌入式应用程序开发课程教学内容和组织形式改革过程中,首先提出了面向技术发展的教学内容改革方案。其核心思想是围绕着当前嵌入式技术的发展现状以及未来的发展趋势,研究最为主流的嵌入式应用程序开发技术和基本要求。针对这些需求,对课程的教学内容进行改革与创新。具体实施过程主要从以下四个方面来开展:
  (一)嵌入式应用程序开发的操作系统环境内容更新。目前传统的嵌入式应用程序开发所选择的操作系统环境主要是以Linux为主,最初在选择Linux操作系统作为嵌入式应用程序开发环境主要是由于Linux操作系统是一个开源的操作系统,结构非常清晰,有助于学生去理解操作系统的内部结构和操作系统的运行机制以及在该操作系统环境下的程序开发要求。但是,随着嵌入式技术的发展,单纯地以Linux操作系统作为开发环境已经不能满足当前的应用需求。尤其是随着智能手机的大量推出,基于WinCE 、Symbian、Android等各种新型的操作系统不断被推出,而且在智能手机等各种嵌入式应用系统中得到广泛应用。因此,在培养学生学习嵌入式应用程序开发过程时,应该有选择性地对当前的新型操作系统环境以及这类操作系统环境下的程序开发要求与特点进行介绍,让学生能够更好地学习和掌握一些新型操作系统应用程序开发的要求及过程,能够更加适应未来新型操作系统环境下的应用程序开发的需求。
  (二)嵌入式应用程序开发的硬件仿真环境的内容更新。传统的嵌入式应用程序开发所使用的硬件仿真环境主要是基于51系列或者ARM系列的硬件仿真平台。能够支持的应用程序开发难度和复杂度非常有限,不适合于一些比较复杂的应用程序案例在这种环境下仿真和分析。而当前硬件仿真环境的技术有了飞速发展,而且随着硬件成本的大幅降低,越来越多的新型硬件仿真环境得到了很好的市场推广。为此,在课程的内容组织改革过程中,需要对嵌入式应用程序开发过程中涉及的硬件仿真环境的相关知识和内容进行改革和创新,删减一些不再使用的硬件仿真环境相关知识。同时,有选择性地补充一批有代表性的新型硬件仿真环境相关知识,选取当前最为主流的硬件仿真环境,缩短学生适应新型硬件开发环境的时间和过程,提高学生的实践动手应用能力。  

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