高职院校女生就业难问题及对策

论文核心提示:

 【摘 要】分析高职女生就业难的原因,结合广西国际商务职业技术学院就业实际提出相应对策,旨在帮助高职女生提高就业率和就业质量。   【关键词】高职院校女生 就业   问题 对策

  【摘 要】分析高职女生就业难的原因,结合广西国际商务职业技术学院就业实际提出相应对策,旨在帮助高职女生提高就业率和就业质量。
  【关键词】高职院校女生 就业
  问题 对策
  【中图分类号】G【文献标识码】A
  【文章编号】0450-9889(2012)07C-
  0004-02
  广西国际商务职业技术学院为财经类文科高职院校,80%以上的学生为女生。近年来,面对严峻的女大学生就业难压力,学院以市场为导向构建人才培养模式,科学规划就业指导体系,不断开创就业工作新局面。学院连续九年获“广西高校就业工作先进单位”。其中,2009年毕业生一次就业率为90.02%;2010年毕业生一次就业率为93.26%;2011年毕业生一次就业率为95.75%。本文针对当前高职院校在解决女大学生就业难方面存在的主要问题,结合广西国际商务职业技术学院就业工作实际,对当前高职院校如何做好女大学生就业工作进行探讨。
  一、高职院校在解决女大学生就业难方面存在的主要问题
  (一)高等教育大众化加大就业竞争压力
  当前我国高等教育正处在迅速发展时期,许多高等院校迅速扩大办学规模,导致原本就稀缺的教育资源被庞大的规模迅速稀释和弱化,大批本应培养高端技能型专门人才的高职院校,为了获得更多的生源和教学资源,打出精英教育的旗帜,进行所谓的学校规模升级。与此同时,为了能使高等教育规模迅速扩张,很多高校发展了一批容易发展的学科、专业,特别是一些不需要进行基础研究的文科专业,并且大规模招收学生,这既导致高校学科专业人才培养结构不合理和数量不均衡,也加剧了教育质量的下滑。扩招后许多高本文世纪论文网(www.21cnlunwen.com)提供校只管培养,很少关注社会的专业需求,更注重短期效益,而相对忽略教育发展的根本意义。在迅速扩张的同时,高校设置专业的理念并没有改变,没有做到与市场需求相结合,都是沿用旧的设置模式,有些所谓的新专业多是“换汤不换药”,在授课方式和使用教材上没有多大的实质性改变,造成培养出来的大学生在专业和层次上与社会需求之间存在着严重脱钩,在就业市场上竞争力不强。此外,高校的扩招使劳动力市场供大于求的现状加剧,为用人单位提高就业门槛、设置性别限制提供了条件,提高了女生就业的难度。与此同时,在高校文科专业中普遍存在女生就读比例远远高于男生的现象,最终造成女大学生就业难的严峻局面。
  (二)就业指导工作不到位
  高职院校的就业指导工作对解决女大学生就业起着非常重要的作用,但是目前高职院校就业指导工作普遍存在以下几个方面的问题。
  1.就业指导机构不健全,专业人员配备不足,不能满足就业指导工作开展的需要。一方面,缺乏相应的专业机构。尽管目前我国的大学组织体制中,分设了管理毕业生工作的机构,但是这些机构很难代替就业指导的职能。在实际生活中,由于高校毕业生工作机构忙于应付大量与毕业有关的事务性工作,难以有固定的时间和精力开展针对性的就业指导工作,无论是在知识储备方面,还是在信息占有方面,均难以达到就业指导的效果。另一方面,高职院校大学生就业指导机构专业人员配备普遍不足,专职指导人员数量较少,不少指导人员自身还分管其他学生工作。由于缺乏长期系统的业务培训,就业指导人员的素质参差不齐。
  2.没有专门针对女大学生开展就业指导。目前,很多高职院校的就业指导教育实行男生和女生统一授课,采取统一的教育模式和方式,但是男生和女生无论在生理特点还是兴趣爱好以及心理特质上都存在很大区别,采取统一教育模式无论对男生还是女生的发展都是不利的。由于缺少针对女大学生的教育模式,使得她们难以找到适合自己发展的职业道路,职业定位和职业规划不清晰,许多女大学毕业生对自我定位不准确,在择业时表现出无所适从的状态。另外,很多高校指导工作单一,内容狭窄,缺乏一个长期、系统的就业指导体系,尤其没有针对女生就业进行技巧、心理、素质等方面的培养,没有根据她们的特点帮助她们树立正确的就业观;有关职业判断和选择能力的培养以及职业道德方面的教育也比较少,难以适应越来越严峻的就业形势。
  二、高职院校解决女大学生就业难问题的对策
  为有效解决女大学生就业难的问题,本文试以广西国际商务职业技术学院就业指导工作为例,提出以下几个方面的对策。
  (一)以市场为导向,针对女大学生特点优化学科教育
  1.在专业设置上,以市场为导向,开设一些既有利于发挥女大学生职业特长又符合市场需求的专业,如财务管理、市场营销酒店管理旅游管理、商务文秘等。
  2.在课程设置上,针对女大学生的性格特点调整课程设置,开设有利于加强女大学生的实践动手能力、人际交往能力、创新能力、心理指导与辅导的培养的课程,如应用文写作、社交礼仪大学生心理健康教育等。
  3.加强校企合作,将理论教育与各专业的社会实践紧密结合。针对女大学生的特点,把人才培养与她们未来的就业紧密联系,如与企业开展订单班的培养模式,让学生在校学习2年后,到合作企业进行1年的顶岗实习实践,在顶岗实习结束后,根据双向选择的原则择业。通过这种校企合作订单班式的人才培养模式,有效解决女大学生的就业问题。  

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