高中班主任管理工作技巧分析

论文核心提示:

 班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。就如何做好高中班主任工作进行分析,主要从高中班主任的人格魅力、班干部的培养、师生间的情感交流、减轻学生高考压力四个方面进行论述。

  班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。就如何做好高中班主任工作进行分析,主要从高中班主任的人格魅力、班干部的培养、师生间的情感交流、减轻学生高考压力四个方面进行论述。
  高中班主任 管理 学生
  高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,是教育工作中的骨干,是沟通家长和社会的桥梁,是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。本文从自身教师工作出发,对如何做好高中班主任工作进行论述和分析。
  一、运用教师的人格魅力感染学生
  教学教育实践表明,高中班主任的人格与教学教育的成就是相辅相成的。高中班主任的一言一行都对每一个学生有着长远而深刻的影响。在高中班主任人格魅力的影响下无数的学生都会对自己的学习目标以及正确的人生观、价值观有一个全新的认识,为实现自己的学习目标以及人生目标有一个良好计划,这才是班主任在教学中通过人格魅力的影响所要达到的目标。班主任的人格魅力影响并不只是激发学生的学习热情,更深远的是影响到学生的人生观,影响到学生对今后生活的态度和做人的原则。因此,班主任必须加强自己人格魅力的培养,在教学中通过艰苦奋斗、上下求索的态度,影响学生。班主任要运用优良品质和良好的作风潜移默化地感染学生,促使学生们产生强烈的责任感和正确的人生观,从而真正起到人格感化的巨大作用。
  二、加强班干部的培养
  一个班集体里不可缺少班干部,而班干部的培养就成为班主任的又一个新课题。在日常的学习生活中班干部就像班主任的左右手,不可忽视。在班集体中班干部的培养非常重要,因为班干部会为其他同学起到表率作用,并能及时帮助班主任发现和反映班级的学习状况以及学生个人学习生活上的一些问题,可以说班干部是班主任的一双眼睛。而班干部的培养过程又是艰辛而漫长的,在培养班干部的过程中要相信他们具备管理其他同学和办事的能力,同时也不断地帮助他们,为他们出谋划策,在班务会上为班干部打气,树立班干部威信,同时,也让其他同学监督班干部的一言一行,使班干部通过同学监督完善自己。同时在班内定期开班会,让同学们为班干部的工作提意见,从而拉近同学和班干部、班干部与老师之间的距离,达到相互学习、共同进步的目地。
  三、加强师生间的思想情感交流
  在高中的学习阶段学生的内心开始发生变化,逐渐由简单走向复杂,不经常表现出自己真实想法和内心的活动。有时还希望家长给出自己的私人空间远离他人。有时自己的信件和日记都加了小锁头,不希望别人看到。在这种封闭思想下,更增加了班主任的教学难度。然而这并不是问题的根本原因。从另一个角度去想,他们渴望本文世纪论文网(www.21cnlunwen.com)提供被人理解,渴望同学之间有更真挚的友谊。因此,要想办法使他们排除这种精神状态,达到意想不到的教育教学效果。高中学生正处在身体发育的状态中,也就是家长们常说的青春期,学生长大成人的想法日渐增强,精力和时间都非常充沛,因此比较容易出现过早谈恋爱的现象。这个现象一直是班主任比较头痛,并且不好解决的热门问题。班主任在对待有早恋现象的同学时应正确对待,不能打压学生,行为过激,如果发生了过激行为,往往会对学生的学习状态有很大的影响,并使学生在同学之间产生负面影响,对处理问题的下一步工作增加了更大的阻力。正确的方法是,使学生的明白早恋问题的严重性,并转移学生的情感方向,使学生明白和理解老师和家长之间的用意,并表达明确。班主任应主动找学生谈心,帮助早恋学生处理一些敏感问题,用教师的仁爱和母爱去打动学生,并分散学生的注意力,使他们从早恋情结中走出来,走向正常的学习生活。班主任要充分相信和理解他们并成为他们的好朋友,在充分尊重和理解上进行情感交互和思想沟通,积极耐心的说服教育,促使学生健康成长。只有这样,早恋问题才能得到较好的解决。
  四、以开导为主减轻学生压力
  对于高三的学生来说,高考的压力相当大,十年寒窗只为金榜题名,高三的大部分学生都会把自己的主要精力和心思放在学业上,从而降低了班内矛盾冲突发生的可能性。但是高三学生也是最需要班主任关心和理解的。高考的压力使许多学生在面对矛盾和冲突时,所采取的是压抑和容忍,这使得许多学生的精神状态不好,如得不到很好释放往往会产生精神疾病。在面对巨大的高考压力下,学生心理会变得相对脆弱。在这个阶段学生出走、焦虑、自杀的情况时有发生,班主任要适度地化解学生所产生的高考的压力。方法其实有很多。在高三阶段加强学生的文化体育活动就是一个很好的方法,集体活动有助于同学之间友谊的增强,并能缓解同学之间的矛盾,如组织篮球比赛、歌唱比赛等,形成学生互帮互助、互谦互谅、互敬互爱的思想,不但不会影响学习,而且使学生在文体活动中休息了大脑减轻了压力。班主任应积极从客观上开导学生的毕业问题,使学生认识到考大学并不是唯一的出路,人生中还有许多值得做的事情和工作,要以积极的态度面对高考,只要自己努力了,学习了,结果并不重要。
  高中班主任工作其实还有很多,但主要是从班主任自身做起。用自己的言行和思想去感动学生,开导学生,教育学生,理解学生是今后班主任工作的重点。
  参考文献:
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  [2]戚万学.高中班主任实务[M].济南:山东教育出版社,2008.
  [3]顾雪英.大学生职业指导[M].北京:人民教育出版社,2011.
  [4]曾佑云.立足校本培训,推进班主任专业化发展[J].当代教育论坛,2010.

 
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