电化教学论文-浅议影响外语电化教学效果的因素

论文核心提示:

【摘要】随着我国改革开放的深入,国家对相关外语人才需求越来越大,而高校是输出具备外语人才的重要机构,电化教学模式弥补了传统的教学模式的不足,然而外语电化教学目前还存在一定的问题。因此,研究影响外语电化教学效果的因素对于提高外语教学水平是非常必要的。   【关键词】外语电化教学;影响因素;教学模式

  【摘要】随着我国改革开放的深入,国家对相关外语人才需求越来越大,而高校是输出具备外语人才的重要机构,电化教学模式弥补了传统的教学模式的不足,然而外语电化教学目前还存在一定的问题。因此,研究影响外语电化教学效果的因素对于提高外语教学水平是非常必要的。
  【关键词】外语电化教学;论文 影响因素;教学模式
  
  随着现代教育技术学的发展,外语电化教学模式对传统教学模式提出了挑战。外语电化教学模式的运用使高等院校外语教学模式发生了重大的变化,这种教学模式的引进大大提高了外语教学效果,并逐步获得学界的好评。然而从今天外语电化教学模式运用来看,仍然存在很多的不足,这些不足影响了外语教学效果。
  1 外语教学传统模式
   传统的外语教学模式已经在外语课堂教学活动中形成了一种比较稳定的教学形式。这种形式以课程文本教材和老师口头传述为主,以黑板和粉笔为主要的辅助教学工具。它的特点是:从课堂教学模式来说,教学主体是教师, 教学方式单一,很难让学生感兴趣,从而使学生失去学习外语的动力;从教学评估评价体系来说,传统教学模式对教学结果的评估主要是以考试为主,形式单一。
  2 外语电化教学
   电化教学借助计算机科学技术的平台,把外语教学内容进行丰富化,同时为相关知识的拓展提供了技术支持,提高了高校外语教学水平。
   外语电化教学模式可以为老师和学生提供丰富的外语教学相关信息。通过计算机技术的辅助作用,可以图文并茂的展现相关教学信息,刺激学生们的感官,使其更积极的参与到教学活动中,为师生提供个性化的教学方式,这有助于培养学生的创新思维,实现更高效的素质教育。
   电化教学模式为外语教学提供了丰富的教学内容,而丰富的教学内容利于激发学生对外语的学习兴趣。著名教育家布鲁纳提出:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。运用多媒体辅助教学,可以将教学内容形象化,激发学生学习兴趣。 
   外语电化教学模式可以克服相关教学难点,提高外语教学的可行性。因为每个章节都有重点和难点,而重点和难点关系到学生对相关知识的掌握,借助计算机技术可以将重点和难点变抽象为本文世纪论文网(www.21cnlunwen.com)提供具体,再加上图文并茂等多媒体效果的辅助,使学生更容易受到启迪,提高教学效率。
  3 影响外语电化教学效果的因素
   影响外语电化教学效果的因素很多,通常包括:课件的质量、人文情感的投入、实用性、电化教育技术在教学中的定位和教学评估体系等因素。
  3.1 课件质量。
   外语电化教学授课课件的质量是影响其教学效果的重要因素。比如,有的课件完全由文字组成,相关课程背景扩展很少,这样的课件类似于文本教材的翻版,使得授课内容陷入了传统教学模式的弊端之中,单调的内容,很难激发学生对外语学习的兴趣,影响外语教学效果。
  3.2 人文情感。
   在外语教学活动中,外语教师是外语知识传播者,授课学生是相应知识的接受者,而电电化教学设备只是一种辅助设备。但是随着外语电化教学模式的广泛应用,有些教师过度的依赖设备,上课时和电脑的交流大于和学生的交流,使得电化课程缺少了一种人文的关怀,影响师生感情的交流和课堂授课信息的反馈,造成没能及时对学生进行引导,从而影响教学效果。  

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