浅谈新课程教学中如何指导学生自学物理课本

论文核心提示:

 【摘要】基础教育课程改革,倡导教师要转变教学思想、教学理念、教学方法、转变教师的角色。倡导学生要转变学习方式、倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,学生成为学习的主人。教师指导好学生自学新物理课本是必然的,也是必要的,也是新课程中提高物理教育教学质量的有效方法,是很好地实现新课程教育目标的一条途径。

   【摘要】基础教育课程改革,倡导教师要转变教学思想、教学理念、教学方法、转变教师的角色。倡导学生要转变学习方式、倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,学生成为学习的主人。教师指导好学生自学新物理课本是必然的,也是必要的,也是新课程中提高物理教育教学质量的有效方法,是很好地实现新课程教育目标的一条途径。

 云南省德宏州芒市教育科学研究中心教研室678400 
 
  【关键词】指导自学课本
  〖HJ0.9mm〗
  1.指导学生自学物理课本的必要性
  1.1新教材的特点决定了应指导学生自学物理课本
  新教材:是指依据国家的教育方针和《课程标准》组织学科教学的专家和其他相关人员开发,编写而成的极其重要的育人载体。新一轮基础教育课程改革,首先改变的就是课本(即教材的内容,教材内容的编排等),然后带动教师的教学思想,教学理念,教学方法和学生的学习方法发生改变。新课标下的物理课本与旧大纲下的物理教材对比,新教材更贴近生活,更贴近实际,更贴近学生的自主性,亲身体验性,体现了科目内容适合当前需要,科目内容适合未来的发展要,科目内容适合人发展的需要。加强了双基与联系实际。改变原理性知识偏重思辨过深,过难的现象。大量引进现代信息,学生仅从课本上获取知识难了。重视活动设计,鼓励学生探究创造,利用信息技术、扩展课堂学习空间,各个章节中图片增多了,问题变多了,探究性实验增加了,让学生亲自动手、亲自体验的内容增多了。但对物理概念、物理原理、物理规律、物理定律、定理的理解、解释、说明性的文字少了,学生感知强了,但理解、表达就难了。有的知识点学生得很难理解,有的图片我们的学生很难体验,如冬天玻璃表面冰花的形成,雾凇形成的图片。我们自问:学生学习困难增加了吗?教师教学真的变难了吗?我们在刚使用新教材时,教师们总是说“新教材太难教了,学生自学新的物理课本那就更难了”。有的教师甚而说“我们还是宁愿用老教材”。故教师指导学生自学物理课本,多看课本是必要的。
  2、新教材中学生学习方式的转变
  《基础教育课程改革纲要(试行)》提出倡导学生积极主动参与,探究发现,交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,让学生真正成为学习的主人,使学生的主体意识,能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导建构、强调学生主动占有与获取知识的过程。使教材成为引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例,引起学生认知、分析、理解事物并进行反思,教师指www.21cnlunwen.com导好学生自学物理课本,培养学生养成良好的自学习惯,是实现学生主动参与、探究学习、合作学习的前提和基础,也是学生主动建构知识体系的策,是学生学会独立思考的有效的教学形式,是学生获得发展的前提同时还是提高教育教学质量的有效方法。
  3、自我教学的经验与效果和自我学习的感受
  使用新的物理教材三年多来,学生总是说:“老师上课我们听得轻松、也易懂,搞么?一做练习就错,课外习题读都读不懂”而课后自己复习也不易啊!。通过学习《课程的反思与重建》——我们需要什么样的课程观,使我对新课程的目标、新课程的内容,新的物理课程组织,课程观有了进一步认识和重新定位。是《课程的反思与重建》“打通”了我对新新教材的偏见与阻塞,是《课程的反思与重建》“点化”了我陈旧的教学思想。是《课程的反思与重建》“激活”了我的教学方法。新课程教学中更应该注重指导学生自学物理课本。教师教学中若指导好和注重学生自学课本。调动好学生的自主性,主动性。那么其教学效果将是一个大跃进,我们要求学生课前预习,课后复习,不就是学生自学吗?
  4.指导学生自学物理课本的具体做法
  4.1指导学生反复阅读课本
  体会关键词,句的内涵与外延,疏通学生难理解的概念,激活学生的思维,发挥学生的想象。如:对摩擦力的理解,要指导学生理解物体做相对运动时,是物体已经运动了而物体要做相对运动时,是物体有做相对运动的趋势,还要理解"相对"两个字的含义。
  4.2指导学生分析图片
  建立物理情境,对图片多思考,从图片中的物理现象,总结归纳物理含义、物理规律等。如:压强章节中的图14.1-1蝉可以把口器插入树皮吸吮,图14.1-2骆驼成为沙漠之舟,要指导学生分析影响压力的作用效果-即压强。
  4.3指导学生到图书室找相应科目的相关书籍或上网查找,进行多看、多想、增加知识面。学校图书室应增加一些自然科学的书籍藏量、自然科学方面的书籍藏量不足,我认为特别是农村初级中学自然科学方面的书籍是十分少的。
  4.4对实验要指导学生敢于大胆动手、大胆想、注意观察、积极思考、善于分析实验数据,从数据中寻找物理规律。善于把得到的现象和数据规律转化为物理语言用自己的话描述出来。
  4.5指导学生要善于归纳总结,使知识系统化,这一点要求学生听课后自己动手效果会更好,它能激起学生的学习自主性与培养学生的总结归纳能力。
  4.6新教材的教学过程中教师要善于扩展知识,不能只局限于课本,增加知识面,从而有利于学生的自学。
  总之,教师会教,不如学生会学;教师教得好,不如学生学得好;教师讲得多,不如学生得多;如何指导学生自学课本也是一种教学方法,同时是提高教学质量的一个好方法。学生学会自学、学生会自学、学生的自主性也就调动了,从而达到教而不教的效果,很好的体现出教师导的作用,但新教材学生自学比老教材要难一些,教师的引导与点拨就更重要了。因而教师指导学生自学课本是很有必要的。
  参考文献
  [1]《课程的反思与重建》——我们需要什么样的课程观.
  [2]《新教材将会给教师带来些什么》——谈新教材的新功能.
  

 
物理论文范文快速发表服务   本中心提供物理论文范文发表服务论文推荐发表,论文指导服务 专业水准,发表全程跟中服务,。
期刊类别多杂志期刊都发表,省部级、国家级、核心期刊、EI、会议的职称论文发表。
王编辑 : “王编辑QQ”:375623535   张编辑 : 张编辑QQ在线:812445863

文章类型:物理论文范文发表及相关期刊推荐

更多

[本论文关键字]: