浅谈高中历史复习技巧

论文核心提示:

  结合近年来高考的成绩来看,历史并不是考生得分的科目,相反,它正是拉开考生差距的学科。历史最大的特点就是它建立在掌握史实的基础之上,没有这个基础,历史学习也就无法进行了。一部分同学有这样的认识:历史是死记硬背的科目,只要肯卖力气就不会有问题。这固然有它得到印证的一面,但根据高考的要求来说,死记硬背其实无法达到掌握历史的目的,更谈不到培养学习历史的兴趣了。所以,这样盲目地干下去只能是背了忘,忘了再背,然后再忘,周而复始,弄得学起历史来枯燥无味。当前,如何准确地掌握史实,做到不白费工夫,就成了考生复习中迫切需要解决的问题。

  结合近年来高考的成绩来看,历史并不是考生得分的科目,相反,它正是拉开考生差距的学科。历史最大的特点就是它建立在掌握史实的基础之上,没有这个基础,历史学习也就无法进行了。一部分同学有这样的认识:历史是死记硬背的科目,只要肯卖力气就不会有问题。这固然有它得到印证的一面,但根据高考的要求来说,死记硬背其实无法达到掌握历史的目的,更谈不到培养学习历史的兴趣了。所以,这样盲目地干下去只能是背了忘,忘了再背,然后再忘,周而复始,弄得学起历史来枯燥无味。当前,如何准确地掌握史实,做到不白费工夫,就成了考生复习中迫切需要解决的问题。
  下面向大家介绍一种自己的学习方法,希望它能达到解决上面难题的目的。
  一、把教材中的史实分为三种类型
  考生有真正过得硬的能力去对付高考,关键在于他能有效地掌握史实。史实大致可分为事件式、沿革式、列举式三种(理论推导式也是极为重要的)。
  考生能够在学习中注意培养独立地按史实类型去认识教材的习惯,应该说学历史就会越来越有趣了,掌握起来也会越来越顺手。我根据个人实践摸索出的一套学习方法,其核心作用就是巩固历史基础知识,平时考试及高考都证实这种方法具有牢固掌握历史史实的功效。
  二、按目找点,压缩课本
  第一步,按章拆节,按目找点──分析史实类型,理清教材。以《中国古代史》第21章《金与南宋的对峙》为例,全章共三节:女真兴起及辽和北宋灭亡;南宋建立和岳飞抗金;南北方经济的发展。根据各节内容特点可按事件式、列举式两种类型进行归纳(前两节按事件式归纳列表,最后一节按列举式归纳。表略)。
  第二步,按目找点,用数字、文字简化上述表格。
  以上工作,内容浩繁,花费精力较大,因此应注意几个问题:
  1.时间分段,内容跨书,齐头并进──可在早、午、晚三段时间内,集中从所学教材中各取几章,以1995年高考复习要求为例,学生一天可以复习9章,一周下来就是63章。这样的复习效率不低,而且人也不易疲劳。
  2.总结教材时,提示的文字、数字应注在书上相应的位置,以备遗忘时复习。
  3.以上所述表格,在复习中不必章章打表,开始以书为本就可以了,一旦第一遍复习工作完成,就可以进行誊写工作了。
  4.合理安排时间,保证历史段时间内的专时专用和不多不少的量,是提高复习效率的关键。
  5.遇到困难章节,及时与老师或同学交流,以免出现认识上的错误。
  第三步,誊写章目,“写”一遍你的书。这项工作,目的是归纳知识体系,理顺书目编写的思路,成为回忆性的材料。这一步要求做到:
  1.必须在扎实的总结归纳的基础上做表,必须做到可以方便地在书中再现出数字所代表的史实。
  2.提示字不必拘泥于概括性的词语(如背景、论据等),可根据教材做出灵活的提示标记。
  3.誊写工作不是简单的抄写,需要对教材、对结论作出再认识、提高对史实的认识与理解。
  4.章、节、目的题目可帮助学生把握全章书的脉络,必须原文照抄,不可简省。
  第四步,书表并用,再回教材。这一阶段可以面对表目中的数字逐个回忆知识点。当遇到不熟之处,暂时回忆不上来时,应不作停留,继续下去,待全章结束,再回到教材,着重强化记忆生疏点,这www.21cnlunwen.com样做的最大好处有两个:一是容易查出知识漏洞,二是能高效地复习完所学的知识。
  第五步,启用沿革,深化认识。当学生对历史史实有了一个整体的认识后,就应该对某些彼此相关的问题有一个全面的认识,这时就需要利用沿革式的思维过程了。如将中国古代史上的英雄人物列表,从表中可以看出英雄人物的共同之处,利用这些认识又可以去分析其他类似的人物。这样,考生在高考中一旦遇到这一类题目便能运用自如了。
  第六步,重做新表,以待高考。
  如果同学能顺利完成上述工作,并且距高考还有一段时间时,往往会产生高枕无忧或跃跃欲试的情绪,很容易片面追求题目的大量练习,而在想题时失去清晰的思维过程,丧失掉冷静。我的经验证明这是极不利于高考中发挥水平的。因此,安排这一步的工作十分必要。
  具体做法是:打破史实类型的枯燥提示字和过多数字的规格,采用切合内容的提示字和尽量少而概括性强的数字,重新编写章目表。
  由于考生此时已对史实及历史思维体系掌握很熟,因此,上述工作的速度会极快,复习效率也会很高,这些都大大有利于考生在高考前保持冷静和巅峰状态。
  以上六步工作,内容浩繁,进行得辛苦,且深度层层推进。因此,考生必须有坚强的毅力与耐力,抱以绝对谦虚的态度并勇于交流,才能胜利完成。但只要完成,历史高考成功便完全掌握在你自己的手中了。
  值得提醒的是,以上工作只是课下的工作,并不应与课堂教学冲突,相反,只有与课堂学习衔接起来,这种方法才能发挥最大的功效。
  以上介绍的复习方法,皆根据本人学习实践摸索而来。这种方法的特点是耗力多,周期较长,但正与历史学习的特点吻合,其成效已得到印证。
  (作者单位:北大附中河南分校)

 
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