中考文言文题型分析及有效策略之探微

论文核心提示:

 摘要:文言文是研究历史的切实保证,是培养人们审美情趣和文学鉴赏能力的重要手段。同时,文言文也是现代语文的基础,是提高写作水平的关键。因此,教师应善于利用各种教学方法,提高学生的文言文阅读水平及掌握能力。

  摘要:文言文是研究历史的切实保证,是培养人们审美情趣和文学鉴赏能力的重要手段。同时,文言文也是现代语文的基础,是提高写作水平的关键。因此,教师应善于利用各种教学方法,提高学生的文言文阅读水平及掌握能力。
  关键词:初中语文文言文教学方法
  文言文是我国五千年文化的精髓,也是我们了解历史的一扇窗口。但是,在教学过程中,文言文教学往往成为初中语文老师的教学难点。因此学生所使用的白话文的文法、句法,都与文言文的表达方式相处甚远。为了提高学生在中考语文测试中对文言文的阅读理解能力,本文从中考文言文试题类型出发,分析行之有效的文言文阅读教学的方法及技巧。
  一、知己知彼,百战不殆——掌握中考文言文考什么
  很多学生在中考语文试卷中,最畏惧的就是文言文的测试内容,由于对文言文的字、词、句掌握不够,导致对文言文语篇理解的障碍。因此,要提高初中学生的文言文阅读水平,就得有针对性地从试题结构出发,了解中考语文测试中到底考哪些知识点。
  1.理解重点实词的含义。对文言实词的考查集中在两个方面:首先是一些较特别的词的用法,如通假字、典型的古今异义、一词多义和词性活用等现象;其次是一些虽不特殊却很重要的实词,如在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。
  2.句子翻译。这是文言考查的必备项目,注意以下总原则:直译为主,意译为辅。翻译的步骤:解词、串意、顺意。具论文代发中心(www.21cnlunwen.com)提供优质论文发表服务体办法:增(增补省略部分)、删(无意义的虚词不译)、留(古今相同的词保留不变)、调(与现代汉语习惯不同的句子采用意译或调整语序),有关内容下文将做详细的分析介绍。
  3.归纳要点,概括中心,分析作者观点态度。
  这里所要考查考生对文言文语段及文章的整体理解及感知。
  4.挖掘文段的现实意义和具有文化底蕴的名句。这一考点主要考查学生对文言文句式、语篇掌握是否充分,体现“反思”及“应用”的特点,是综合性较强而又是中考必备的考试项目。
  二、有的放矢——提高初中学生文言文阅读理解水平的有效方法
  1.第一关——通假字。
  不积跬步,无以至千里。要做好文言文阅读理解的题目,就得从最基础的“字”出发。在古汉语中,常用音同或音近的字来代替本字,久而久之就形成了一些通用的别字,这种现象称为“通假”,所使用的字称为“通假字”。通假字也称“通借字”。比如“甚矣,汝之不惠”(《愚公移山》)中的“惠”原本应当是“慧”。
  为什么要说这是通假现象呢?因为在原句中,“惠”应当作“聪明”解,而“惠”本身却是“仁爱”的意思,这就错把“慧”写成“惠”了。通假字实际上就是别字现象,古人把已有的正字写成别字,或是本无这个正字,只得借用别字来代替。  

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