初中数学论文:自信心教育让学生爱上数学课

论文核心提示:

【摘要】 近些年来,我市以特有的资源优势和区位优势成为新兴的工业、旅游城市,经济的快速发展加速了城市化的速度,随着大量的农民工涌入城市,富裕起来的农民越来越重视对子女的教育,他们把子女送入条件更加优越的城市求学,我们山区教育面临着越来越严重的学生流失,特别是优等生的流失. 在学校生存的生死攸关时期,我校及时开展了“自信心教育”活动,“构建自信心五环教学模式”使我校的教育教学质量稳步提高,成为山区一流、全市前茅的名校,多次被省市多家媒体报道. 下面我想简单地谈谈我们数学组是如何让山区学困生爱上数学课的.   【关键词】 山区学困生;自信心教育;数学课

  【摘要】 近些年来,我市以特有的资源优势和区位优势成为新兴的工业、旅游城市,经济的快速发展加速了城市化的速度,随着大量的农民工涌入城市,富裕起来的农民越来越重视对子女的教育,他们把子女送入条件更加优越的城市求学,我们山区教育面临着越来越严重的学生流失,特别是优等生的流失. 在学校生存的生死攸关时期,我校及时开展了“自信心教育”活动,“构建自信心五环教学模式”使我校的教育教学质量稳步提高,成为山区一流、全市前茅的名校,多次被省市多家媒体报道. 下面我想简单地谈谈我们数学组是如何让山区学困生爱上数学课的.
  【关键词】 山区学困生;自信心教育;数学课
  
  长期在山区任教,我发现山区的学生在学习上虽然能吃苦,有勤奋好学的优良品质,但由于种种原因,常常出现一些学困生. 提高这些学生的数学素养,是实施素质教育的迫切要求,也是新课程改革“更加重视学生综合素质的提升和全面发展”的具体体现. 作为一名数学教师,要通过数学教育教学活动,使学生不但学会知识,更重要的是让学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,从而提高学生的能力,发展学生的智力,提高学生的素质. 教师在教学中必须更新理念,对学生加强学法指导,使学生变学会为会学,培养良好的数学素养,为终身学习打下良好基础.
  在数学课堂上推广“自信心五环教学模式”,即自主学习—合作交流—师生解疑—反馈训练—拓展延伸,它充分体现学生的主体作用,把课堂还给学生,让课堂真正成为学生的舞台,成为“知识的超市,生命的狂欢”.
  一、注重学生自学能力的培养和学法指导,激发学生学习兴趣
  在中学阶段,学生具备自学能力至关重要,甚至会终身受益. 自学能力包括预习能力、听课能力和复习总结能力等,学生只有拥有了这些能力才能循序渐进地学好数学.
  在多年的教学实践中,我们发现初中生没有预习习惯,缺乏自学能力. 他们普遍认为,只要上课认真听讲,下课作业完成,就万事大吉. 这样由于没有预习,听课没有针对性,抓不住重点,听课效率会很低. 久而久之,成绩下降,产生厌学的情绪. 因此教师在教学中应该重视学生兴趣的培养,指导预习的方法. 具体做法:一是事先给学生设计出自学提纲,设置知识疑难点,让学生有目的地勾画知识结构,获得解疑成功的愉悦,从而对数学产生兴趣. 二是让学生先粗后细,反复阅读教材,理解重难点,对疑点作出标记,才能在上课时变被动学习为主动学习,养成良好的自学习惯. 良好的听课习惯对学习数学很重要,可以事半功倍. 学生要做到聚精会神,多动耳,多动眼,还要多动手,多动脑,多动口,全神贯注,做作业就可以省去很多时间. 复习是学习知识不可缺少的环节,它不是简单重复已学过的知识,而是要把新旧知识进行横向比较、纵向串联,通过练习不断强化的过程. 要指导学生结合听课笔记复习知识的连接点、重点、难点和易混点,细读课文,理解典型例题,精选习题,强化练习,不搞题海战术,使其养成及时总结、反思的习惯. 每学完一节、一章之后,启发学生按因果、逆转等关系把知识纵向串联,并按章节关系,结合旧知进行横向比较,综合归纳,并形成知识系统.
  二、改变课堂组织形式,让学生在自主、合作、交流中学习
  杜郎口中学、洋思中学教学的成功经验告诉我们,把课堂还给学生,通过学生自主、合作、交流,才能开发学生的潜能,发展学生智力,大面积提高学生数学素养. 针对学生素质的差异,升入初中新班建立后,建立合理的学习小组很重要. 目前,大多数学校的课堂小组,以纵排小组为主,这样不利于学生的交流与合作,可将其改为前后左右4人或6人一个学习小组,根据性格互补的因素进行组合,使不同智力水平、不同学习成绩、不同素质的学生处于一组,利用空间距离的接近,互帮互学,形成民主交流的情景,使学生在交流中智慧互补、相互启发,共同完成学习任务.
  在数学课堂上,培养学生合作意识的最佳途径就是组织学生对有争议的、探索性强的问题展开讨论,小组通过制作数学模型、画图展示,互相启发,交流看法,教师巡回了解,协调各小组的讨论进程,再让小组派代表在全班交流. 通过讨论,使学生学会耐心听取他人意见、尊重他人意见,纠正和完善自己的认识,养成协商合作的态度和习惯.
  三、加强自信心教育,使学生在快乐中学习,在自信中成长
  针对山区学生自卑心理严重的现象,我利用班会和数学课对学生加强理想教育和自信心教育,利用班级墙体文化营造自信氛围,通过学生演讲比赛、才艺比拼等活动,激发学生的学习自信. 在数学课堂上,推广赏识教育、自信心教育,给那些学困生创造成功的机会,鼓励他们用积极的心态快乐学习,并取得进步,让学生学会用辩证的思维正确看待成功与失败,用积极的心态迎接学习和生活中的困难与挫折,使他们在阳光下生活,在自信中成长.
  四、注重创新能力和拓展探究能力的培养,提高课堂学习效率
  在学生养成良好学习习惯并取得一定进步之后,便会对数学学习产生浓厚的兴趣,学生会在短短一节课上,根据老师的指导,积极思维,快乐参与论文代发中心(www.21cnlunwen.com)提供优质论文发表服务,探究合作,充分发挥大脑功能,体会知识的产生、发展、生成的过程,提高课堂学习效率. 教师还应及时对学生进行发散思维、逻辑思维能力的培养,通过多看、多议、多练、多动手操作,叩开学生的思维之门,鼓励学生一题多解、一题多变,培养学生的创新能力和拓展探究能力.
  指导学生探究高效的学习方法,对于教师来说虽是一项长期艰苦的教学任务,但可使学生终身受益. 我们教师要充分发挥自身的主导作用,充分体现学生的主体地位,既注重学生能力的培养、习惯的养成,又注重学法指导,让学生更多的尝试与探究,用积极的心态投入到学习中去.

 
初中数学教学论文快速发表服务   本中心提供初中数学教学论文发表服务论文推荐发表,论文指导服务 专业水准,发表全程跟中服务,。
期刊类别多杂志期刊都发表,省部级、国家级、核心期刊、EI、会议的职称论文发表。
王编辑 : “王编辑QQ”:375623535   张编辑 : 张编辑QQ在线:812445863

文章类型:初中数学教学论文发表及相关期刊推荐

更多

[本论文关键字]: