《苯酚》的探究性教学--探究性学习 实验探究 理论探究 能力培养

论文核心提示:

   【摘 要】本文通过《苯酚》一节的教学,在实验探究、理论探究上进行了尝试,旨在培养学生主动获取知识的能力以及交流和团结协作意识。

 
   【关键词】探究性学习 实验探究 理论探究 能力培养
  探究性学习是指学生在教师指导下主动地获取知识,是师生共同探索新知的学习过程,是共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题而相互合作和交流的过程。探究性学习是通过学生尝试对问题解决的过程,来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。笔者在《苯酚》的教学中要求学生通过探究实验,掌握苯酚的主要化学性质,掌握一定的实验技能技巧,同时通过分析苯酚的结构,联系有关有机化合物的知识来推测苯酚可能具有的化学性质,再通过实验验证自己的结论是否正确,并给出相应的解释,达到了培养学生实验、分析和归纳问题的能力。
  教学过程
  一、苯酚的结构探究
  【教师】要求学生展示课下用橡皮泥等材料制作的苯酚的模型。
  【教师】通过前面本文世纪论文网(www.21cnlunwen.com)提供的学习,大家知道:醇是链烃的羟基衍生物,其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。那么,羟基与苯基直接相连接的化合物,是否也是醇呢?请同学们比较投影上这几种有机物的结构简式,总结醇、酚的结构特点。
  【学生】羟基与苯基直接相连接的化合物(A)、(B)、(C)是酚类,苯酚是最简单的酚。
  【教师】引导学生比较苯酚和苯的分子的比例模型,寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。
  二、苯酚的物理性质探究
  探究一:观察苯酚的颜色、状态,闻一闻苯酚的气味
  【学生】观察,并闻药品的气味。有的同学提出疑问:“药品为什么有一点红色?”  

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