教师写评语应注意的问题

论文核心提示:

        一、平等诚恳,充满期待
        评语是一种评价,更是一种期待性的平等交流。教师在写评语时要以真诚的态度对学生进行评价,多带一些情感色彩,多一些正面鼓励。比如,我班曾有一位学生,成绩优秀,是同学们的偶像,但他课堂上很少发言,并且有点怕苦怕累。于是我这样给他写了评语:“你勤奋好学的劲头深受同学们的钦佩,相信今后在课堂上一定能听到你一次次精彩的发言,相信劳动时你也能像学习时一样投入,一样认真。”这样的评语亲切中肯,充满了对学生的信任和希望,充满鼓励和尊重,自然地唤起了学生对教师的亲切感和信任感。事实上,该学生后来课上发言积极了,也热爱劳动了。应该承认,评语对他产生了积极的作用。
        二、评价入理,客观公正
        写评语的目的是为了帮助学生发扬世纪论文网代发中心(www.21cnlunwen.com)给您提供优质的服务成绩,纠正错误。因此,评语一定要入情入理、客观准确。比如,我给一个学生写过这样一则评语:“你是一位聪明可爱的孩子,踏实、认真是你的优点。然而,你可知道学习是要讲究方法的,方法决定效率。苦干加巧干才有实效,不要一味钻在书堆里。多一些轻松,多一些话语,大胆学习,大胆创新,这不正是我们今天提倡的学习吗?”这样的评语不仅让该学生知道了自己的优点——踏实、认真,而且让他明白了自己的不足——学习不注意方法,还知道了自己努力的方向——要大胆,要轻松学习。这样的评语有利于学生发扬成绩,改正缺点。
        三、因人而异,导之以行
        如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,学生个体也存在着差异。评价的对象不同,评语也应不同。因此,写评语时也应因人而异。教师要用个性化的、鲜活的语言评价学生。如我给班上一位学生写的评语是这样的:“你具有别人少有的‘灵气’,你知晓天文地理,你通达人情世故,你是了不起的‘男子汉’!老师清楚地记着每次和你谈话时对你的要求,你居然都做到了,了不起的‘天天变’。你不是喜欢电脑吗?你一定会从摆弄电脑中体会到手脑并用的乐趣。”这样含蓄而有针对性的评语使该学生养成了勤于动手、手脑并用的习惯,收到了出乎意料的效果。
        评语写作是一门科学,更是一门艺术。它不仅是文字的艺术,是教育的艺术,更是人文的艺术,我们必须看重这门艺术。
 

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