《化学教与学》受到中国人民大学报刊复印资料的青睐

论文核心提示:

  文章编号:1008-0546(2011)03-0002-01中图分类号:G632.41文献标识码:B   doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2011.03.001

  
  自己一直关注着化学教学类专业期刊,也常常对中国人民大学的报刊复印资料《中学化学教与学》中被转载的论文及数量做一些研究。《中学化学教与学》属全国中文核心期刊,有一定的权威性和影响力。2010年,《中学化学教与学》被转载的刊物数量继续增多,也出现了一些“黑马”,其中《化学教与学》就为一骏。本文仅对《中学化学教与学》的栏目及被转载的刊物做一介绍,并谈谈自己对《化学教与学》的感受。
  一、2010年《中学化学教与学》栏目介绍
  中国人民大学书报资料中心编辑出版的复印报刊资料《中学化学教与学》,是一本月刊,2010年共开设了13个栏目,分别是:专题、前沿视点、课程教材、教学新探、课例评析、实验天地、教学设计、问题研讨、教师发展、备考指导、解题方略、考试分析、数字化教学,其中常设栏目有六七个。
  专题栏目每一期为一个专题,第1-12期分别为:苯酚的实验研究、情感目标的达成、学案导学、概念图应用、生成性教学、有效教学、教学评价、手持技术应用、初高中教学衔接、化学平衡、高效试卷讲评策略、化学教学生活化,这些专题有些是知识层面,有些是操作层面,有些是教学与评价层面,有些则是同一个问题的研究,专题的大小不一,层次不一。专题栏目有时体现出时效性,更多的则是编辑的选择性或“随意”性。
  二、 《中学化学教与学》2010年被全文转载的期刊
  2010年《中学化学教与学》被全文转载的刊物有50种,全年被全文转载共245篇,其全年被全文转载3篇以上的刊物名称及篇数统计如下。
  2010年被全文转载2篇的刊物(刊名括号内为该刊出版地)有:教育导刊(广州)、中国教育学刊(北京)、中学生数理化(郑州)、现代教育科学(长春)、教育科学论坛(成都)、吉林教育学院学报(长春)、课程教材教学研究(昆明)、山东教育(济南)、上海师范大学学报(上海)、教育学术月刊(南昌)、福建基础教育研究(福州)。
  2010年被转载1篇论文的刊物有:现代教育论丛(广州)、中小学电教(长春)、中国信息技术教育(北京)、素质教育大参考(上海)、广东教育(广州)、基础教育参考(北京)、学苑教育(石家庄)、中学生理科应试(哈尔滨)、当代教育论坛(长沙)、考试(北京)、福建教育(福州)、学生之友(哈尔滨)、科教文汇(合肥)、内蒙古师范大学学报(呼和浩特)、教育与教学研究(成都)、教学研究(秦皇岛)、中国教师(北京)、北京教育学院学报(北京)、通化师范学院学报(通化)。
  由于《中学化学教与www.21cnlunwen.com学》是化学教学专业期刊,其被转载的对象首选的是化学教育教学类专业期刊,如《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》《中学化学》《化学教与学》,其次是理科类教学期刊,如《教学仪器与实验》《实验教学与仪器》等,再其次是综合类期刊。从《中学化学教与学》开设的栏目来看,关注的是教育理论、教学实践、课程、教材、教法、实验等,因而被转载的刊物相应栏目的文章会受到《中学化学教与学》的重视。
  三、 《化学教与学》受到《中学化学教与学》的青睐
  由著名化学家戴安邦题写刊名、南京师范大学主办的《化学教与学》创刊于1998年7月,2010年由自办发行变为全国邮局发行。伴随发行渠道的拓宽,该刊也进入了《中学化学教与学》的视野,从2010年6月起,《中学化学教与学》开始全文转载《化学教与学》的文章,6月至12月共转载了11篇。11篇,已是一个沉甸甸的数字,这说明《化学教与学》在业界是有影响力的刊物,是一本名副其实的指导中学生学习化学和研究中学化学教育规律的实用性及指导性的刊物。
  我了解《化学教与学》是在1999年初,以前只知道南京师范大学从事化学学科教学论的团队实力强大,经常拜读该团队老师的文章,后来听说他们创办了一本《化学教与学》杂志,便索要了几本,我读后感觉《化学教与学》有一种朴实感和厚重感,这种朴实来自于该刊依托于江苏省教育学会化学教学专业委员会与中学化学教学的密切联系,厚重源于该化学学科教学论的团队在全国的优势地位、领先地位及为刊物策划的人们。当时我就想,《化学教与学》会走向成功,会赢得读者,自己开始用心关注《化学教与学》,也开始为该刊写稿。自己的一篇《做高素质的化学教师》文章发表在《化学教与学》1999年第12期上,从此自己便和《化学教与学》结下了不解之缘。
  《化学教与学》成熟了。从《化学教与学》目前开设的主要栏目来看,该刊关注着最新的化学教育理论、教学方法、教学策略和教学案例,最新的化学实验教学成果、化学实验探究案例、化学实验设计方案和改进方法;关注高考复习的有效策略及高考动态;关注信息技术与化学教育教学的整合;关注化学学科的新知识、新成就和新发展以及STSE教育资源等。《化学教与学》为广大的中学化学教育工作者提供着丰富的教育教学理论和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革,提高教师的专业和教学水平倾情和给力。
  愿《化学教与学》不断进取,铸就辉煌。我喜欢《化学教与学》,全国的化学教师也喜欢她,欣赏她,学习她。
 

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