浅议新课改下高中美术特长教学的实施

论文核心提示:

  高中美术教育是素质教育的重要组成部分,它既体现了高中美术教育的整体性和基础性,也体现了高中美术教学的特殊性和全面性,以“特色”促“全面”,在提高美术高考专业升学率的同时,也从另一个方面促进了学校素质教育的发展。因此,在高中美术教学课程教学设置安排上要采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制,重新认识“教”与“学”的关系,建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制,完善高中美术新课程改革的紧迫任务和目标。具体做法如下:
  一、完善高中美术教学方式,保障教学目的的顺利实施
  1.通过专业课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,可以利用,外出写生,开展讲座,教师工作室制组织学生学习,多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
  2.实施“合格加特长”的培养策略,满足不同层次的需要,实行分类教学。通过一段时间的学习,把绘画技能掌握的比较好的同学集中学习,使平时的教学更有针对性,坚定“人无全才,扬长避短,人人成才”的信念,允许学生某些方面落后,更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
  二、转变高中美术教育教学观念,实施适应高中美术教学的新模式
  1.结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面发展,避免“一刀切”的认识误区,通过重点抓文化课基础较好,绘画比较有天赋的学生。成为美术高考的突破口,以此来带动特长班学生的全面提高。客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,分类分层次教学,根据学生的潜能倾向针对性地进行教学,以达到学生能接受、教师所期待的目标。
  2.在课程内容设置上要让学生完成一定的课业量,以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导,做到教学目的教学任务明确,重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结,加强基础教学以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
  3.在对新课改精神的理解上,不断强调学生要深入生活,多画,多记,多观察,在头脑中积累素材,平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要,并结合学生的实际特点与发展现状,特别注重导向性和选择性,如:外出写生,采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法,另外还要采取电教手段进行教学,录像、电脑动画等多种媒体交替使用,尽量使每个学生积极参与美术活动,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
  4.培养学生勤于实践的意识,重点培养学生的素质,在基本功、创造力和应变能力上下功夫。利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学生不断的总结自己的得失,表达自己对绘画艺术的感受,学生获得了许多的收获与感悟,陶冶了情感,提高了学生的审美能力,培养学生创新精神。
  三、树立典型,调动全体学生的学习积极性
  在美术教育中,注重学生情商的培养是美术贯彻教育“以人为本”思想的具体行动,善于发掘学生的闪光点,激励和帮助每一个学生实现自己的目标是实施”成功教育”的关键所在。在课堂教学中,由于学生的层次不同,有些世纪论文网代发中心(www.21cnlunwen.com)给您提供优质的服务学生的欣赏水平和技术能力达不到一定的水平,而身边的榜样却能起到激励的作用,因为他们看得见,信得过,所以说服力也强。另外,注意调动学生积极的情感因素,定期举办学生作品展览和讲座,各年级学生作品交流自评、互评,许多优秀学生作品影响了一片,也会起到事半功倍的效果。这样,整个教学氛围活跃起来,学生学习的积极性也就高涨起来啦!
  总之,素质教育下的高中美术专业生的培养是“点”,只有“点”抓到位,才能做到以“点”带“面”,真正体现出高中美术教学在学校素质教育中的作用和魅力。
  作者单位:山东省陵县第一中学
  

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