加强校本教研课题管理,创新中学教学管理制度

论文核心提示:

  【摘 要】 如何在夯实常规的基础上,创新管理制度,以增强课题研究的实效性和针对性?本文试图从校本培训、宏观管理、自我管理和课堂教学等方面进行探索,以促进新课程的有效实施。   【关键词】 校本教研 创新 教学管理

  
  我校是湖南省常德市的科研大户,现有国家、省市级课题24项。为了促进课题研究出成果、见实效,我校不断探索,大胆实践,有效促进了新课程的实施。
  1 以校本培训为主渠道,提升课题研究人员素质 www.21cnlunwen.com
  1.1 “请进来”,提升理论水平。包括聘请知名专家教授如教育部中学校长培训中心副主任戚业国教授、湖南师范大学张张传燧教授等来校讲学,提升课题研究人员的理论水平。
  1.2 “走出去”,不断拓展研究视野。学校经常组织课题组成员到上海、山东等地参观学习,或参加课题研讨交流。学校还与市教科院、省教科院等加强联系,以及时获得专家的指导。
  1.3 “自我反思”,不断提升个体素养。学校要求课题研究人员加强学习,每学期撰写不少于500字的“读书心得”。学校还开展读书活动,倡导教师读教育名著、写教学案例,并为获奖教师公费征订教育教学杂志,引导教师不断反思自己、升华理念、促进自身发展。
  1.4 “校本交流”,全面提升整体素质。课题组每月召开一次研讨会,进行校本交流,及时总结研究经验、反思不足,不断改进研究活动;并通过教研组、备课组,进行集体研讨,以增强研究的针对性,努力解决实际问题。
  2 以宏观管理为主杠杆,规范课题研究各项工作
  2.1 健全机构,建章立制。学校成立了教育科研领导小组,由校长亲自担任组长,并安排专职人员负责日常管理。学校出台了《课题研究制度》等一系列管理制度,对选题、申报、立项等,作了明确规定,使课题管理走上制度化、规范化轨道。
  2.2 加强过程管理。对于课题立项申报,我校实行分级制。只有通过了校级立项审查,才能逐级择优向上推荐;故而我校的各级立项课题数量多,质量也较高。学校对每个立项课题,每年进行一次考核评估、量化计分,对优秀课题组予以奖励;对不合格的课题,予以黄牌警告,并责令限期整改。
  2.3 加强档案管理。课题研究中的相关数据、资料是撰写研究报告的重要依据,甚至是结题的主件材料,诸如开题报告、中期报告等。因此,学校排专人负责,加强管理,并加大检查力度,督促各课题组认真搞好自我管理。
 

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