大学毕业生就业心理障碍研究对策

摘 要:客观的就业形势影响大学生就业心理的形成和发展,严峻的就业环境给毕业生心理造成了极大地压力。在认知、情绪和人际交往方面出现了不同程度的心理障碍,解决这种心理障碍让大学生能够顺利就业具有十分重要的现实意义。


关键词:毕业生就业;心理障碍;研究对策;


大学生就业工作是我国大学教育面临的严峻挑战,大学生能否顺利走向工作岗位,成功迈入社会殿堂,在很大程度上是衡量大学教育成功与否的标识。受社会环境和高校扩招等影响,目前大学生就业形势越来越严峻。据相关调查显示,大学生心理问题产生的原因75%来源于就业压力,80%以上的毕业生都存在着不同程度的心理障碍。[1]心理障碍指心理不健康的现象或倾向。它是由心理压力和心理承受力相互作用,使人失去了应有的心理平衡的结果。如何保持良好的心态,正确面对和分析新的、复杂的就业环境,是当代高校毕业生亟待关注和解决的问题。


一、高校毕业生常见心理问题分析


(一)就业自主权扩大引发了就业心理不稳定


自主择业的确可以发挥学生的专业特长,照顾到学生的兴趣、爱好和学生的自身的知识能力水平,对大学毕业生生科学的择业具有积极的意义,但是与此同时选择的复杂性和多元化也引发了大学生就业心理的不确定性。


1.大学生的社会经历不够丰富,人生定位尚不确定。


由于我国高等教育体制本身的一些弊端,造成大学生活与社会脱节,大学生对社会现实的认识不足,所以面对就业这一人生重大选择一时很难决断。由此引发了许多大学生对毕业何去何从心中没有自己的主见,常常在择业时左右徘徊,举棋不定。


2.传统的人事制度改革使职业稳定性和择业自主性之间成了一对很难调和的矛盾。


尽管我们一直提倡自主择业,双向选择,但是我国现有人事制度尚不具备人才可以随便流动,职业可以随时变动的条件,所以大学生们对人生之初的第一次自主择业非常慎重。


(二)部分大学生的就业存在明显的功利色彩,一心希望取得较高的社会地位。


大学生的择业行为基本上是由其人生的价值取向所决定的。尽管各高校加强了对学生的思想政治工作,但是由于受到商品经济的负面影响,不少学生在择业时明显表现出实用的功利主义价值取向特征,很少考虑自身能力与专业发挥。


(三)就业观念一定程度上还受到传统就业观念的影响,依赖心理严重


新的人事制度的改革曾博得毕业生的一片喝彩,但是喝彩声过后,毕业生面临一个更新的课题,就业越来越难。其实目前高校毕业生数量与社会需求总量相比,还远远不足,但是受传统就业观念的影响,高校毕业生不愿意到基层单位、非公有制单位、中小企业等就业,导致有些工作争破了头,有些工作确无人问津。[2]


二、大学生就业心理障碍原因分析


大学毕业生正在步入成年期,他们处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位和“心理延续尝负期”。自我意识不足、个人素质不高和心理准备不够是大学毕业生就业心理问题形成的内因,社会、学校、家庭等外部因素则是诱发大学生就业心理问题的外因。


(一)毕业生自身因素


1.自我意识不足。由于大学生涉世不深,不能正确的评价自我及他人,择业往往有很大的盲目性和片面性。


2.个人素质不高。要顺利实现就业,个人素质是一个不可或缺的条件。在激烈的就业竞争面前,素质好的大学生通常会比素质差的大学生更容易找到自己满意的工作。


3.心理准备不够。缺乏心理准备的毕业生往往不能正确对待就业过程中出现的问题,一旦遇到挫折和困难,往往不能及时地调整就业心态,容易产生各种各样的就业心理问题。


(二)社会因素


高校的扩招使得大学毕业生供给超量的增长在短期内超出了需求的增长,造成了大学毕业生的就业压力增大,也导致了大学毕业生就业心理上的误区。用人单位对人才的要求越来越高,他们不仅注重学校的品牌和专业的实力,还要求具有团队精神和相应的工作经验。对于这样的要求,那些在大学校园生活中没有注意学习和能力培养的学生,无形中形成了很大压力。


(三)学校因素


1.高校学科专业设置不尽合理。有些高校为了短期利益盲目扩大“热门专业”的招生规模,造成大学生人才结构性过剩。这些学科专业设置不尽合理的情形使大学毕业生的就业信心下降,产生焦虑情绪。


2.学考用教研的结合不够。高校普遍看重在校内培养人才,学习和考试紧密结合,但学习与社会实践结合相对较少。虽然高校大都会安排时间送大学生到工厂、农村、企业、学校等实习,但这实习又往往流于形式,并不能起到真正的效果。


3.就业指导和职业心理咨询体系还不完善。面临就业的大学生迫切需要高校帮助他们解决就业过程中的种种心理问题,帮助他们保持就业心理平衡;但高校就业指导和职业心理咨询体系还不完善,与大学生的就业指导和职业心理咨询需要不相适合。其直接表现就是高校对毕业生的就业心理的研究流于表面,大学生就业失败时产生的心理问题得不到及时有效解决,使得很多大学生在求职过程中又受心理因素的影响而导致就业失败。这种恶性循环是高校对大学生就业心理的消极影响的表现。[3]


(四)家庭因素


父母的期望值、人生观、世界观和价值观等都会对毕业生的就业心理产生影响。许多父母期望通过加大对子女的教育投资,让子女将来能够出人头地、光宗耀祖,父母的这份厚望,无形中给子女施加了一份沉重的心理负担。父母的期望与现实的差距所产生的心理负担会让毕业生感到力不从心、身心疲惫。


三、解决高校毕业生就业心理问题的对策


就业心理问题不利于大学毕业生在就业的重要关头作出正确选择。因此,要实现大学毕业生“好就业、就好业”的目标,就需要解决大学毕业生的就业心理问题


(一)大学生要主动培养实践技能


大学生的实践技能诸如认知技能、交往技能、管理技能、创新技能等的培养和训练,可以使他们的能力发展更为全面,对于大学生在求职就业过程中缓解紧张、释放压力、增强自信心和增加成功机会等有着重要的影响。因此,在四年的大学生活中,大学生要高度重视实践技能的培养,增强综合素质,尽可能减少毕业时不合适、不正确的就业选择。


(二)大学生要适时进行心理调适


心理调适是指毕业生运用心理学的方法,改变或扩大原有的认知结构,以适应新的情况或新的历程。就业过程中遇到挫折而产生焦虑和紧张时,不能一味地把不良情绪藏在心底,应进行适度的宣泄。


(三)高校要完善就业心理辅导机制


就业心理辅导是大学生直面复杂求职环境挑战不可或缺的重要一课,高校要重视开展有关就业心理辅导的课程。有效的心理辅导可以培养和提高大学生的自信心,使他们具有良好的心态。


总之,大学生要在激烈的社会竞争中实现自己的人生目标,顺利完成择业、就业,需要社会、学校、个人共同的努力,只有正视就业心理问题,消除不良心理壁垒,才能走出就业误区,以积极的心态和饱满的热情步入社会,实现成功的就业。(作者单位:扬州大学教育科学学院)


参考文献


[1] 阙明坤.大学生心理就业疏导须加强[N].北京:中国教育报,2009,(2)


[2] 罗开元.大学生就业简论[M].中国人民公安大学出版社,2003.


[3] 杨小琼.谈高校对大学生就业心理的影响与优化.[J].《价值工程》,2012年第05期 [4] 彭昱杜丽岩.大学生就业心理问题的成因及其对策[J].黑龙江高教研究,2010,(1):126.


 

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